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L’intelligence émotionnelle est un ensemble de compétences permettant :

d'identifier ses propres émotions et celles des autres;
d’exprimer correctement ses émotions, d’aider les autres à les exprimer;
de comprendre ses propres émotions et celles des autres;
de gérer ses émotions et de s’adapter à celles des autres;
d’utiliser ses émotions et les habiletés propres à l’intelligence émotionnelle dans différentes sphères d’activité, notamment pour bien communiquer, prendre de bonnes décisions, gérer ses priorités, se motiver et motiver les autres, entretenir de bonnes relations interpersonnelles, etc.

Un des rôles de l’enseignant émotionnellement intelligent consiste à stimuler les compétences émotionnelles de ses élèves. Rappelons d’ailleurs un principe important : le véritable apprentissage se fait non pas lorsque nous comprenons, mais bien lorsque nous ressentons. Le professeur devra donc mettre en place des moyens pour permettre à l’élève de ressentir ce qu’il apprend. Il devra alors trouver des moyens pour solliciter et stimuler toutes les compétences émotionnelles de l’élève.

Autant nos émotions peuvent affecter nos facultés intellectuelles et nos fonctions cognitives, autant elles peuvent améliorer nos capacités d’apprentissage et rendre celui-ci plus efficace et plus agréable.

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